以突出海洋工程特色为抓手，以拔尖创新人才培养为目标，2011年起大连理工大学联合河海大学、中国海洋大学，协同提出构建“优势互补、项目共建、成果共享”的人才培养共同体，以开办“海洋资源开发技术”国家战略性新兴产业专业为契机，共同研讨赋能传统土木类专业、探索新工科人才培养。创新性地提出并构建了学科交叉与专业特色结合、基础与前沿结合、科研与教学结合、虚拟与现实结合、第一与第二课堂结合的“五个结合”土木类专业育人体系并成功实践。汇聚土木水利海洋学科优势，明确以特色牵引的拔尖创新人才培养理念，以“海洋+”知识体系构建为突破口，推进“五个结合”育人体系的改革创新，解决传统土木类专业人才培养中的共性问题。

       经过实践检验，改革取得重大成效，“教”和“学”均被充分调动。学生主体地位凸显，创新和实践能力显著提高，综合素质全面提升。获国际碳去除学生竞赛大奖（获批25万美元研发经费）、国际水中机器人大赛、全国“互联网+”等科技竞赛奖757项（国际/国家级551项）、完成国家/省级大创项目224项，学生参与度超80%，提高了解决复杂工程问题的能力；获宝钢优秀学生奖、全国优秀毕业生等荣誉82人；近4年毕业生深造率达49%，国外知名高校读研率达11%，就业学生超75%进入中海油、中交等大型央企；为40余个国家培养了70多名留学生，服务“一带一路”，成为中宣部宣传典型，被中央电视台、人民日报等媒体报道。

       教师实现了由知识传授为主向能力培养、价值塑造为主的教学理念转变，教学改革成果突出。获省部级教学成果特等/一等奖11项，国家“万人计划”教学名师、教育部课程思政教学名师、宝钢优秀教师特等奖等荣誉35人次；获批国家级一流课8门、省级一流课25门，教育部课程思政示范课1门；相关课程在学习强国累计播放量超180万次；3门全英文慕课全球开放，选课人数过万，服务“一带一路”国际学生成长；十余门慕课累计选课人数超38万，强力支撑了疫情期间本科教学；获批教育部虚拟教研室1项，完成国家/省级教改项目33项；出版教材34部（国家级规划教材5部、全英文5部），获全国教材建设一等奖1项、二等奖1项，5部国家级规划教材累计印刷77印次、45万余册，被180多所院校采用；发表教改论文64篇；“结构力学组合实验装置及配套教学模型”获全国高校自制实验教学仪器设备一等奖并被130所院校使用。目前大工“海洋资源开发技术”专业已连续两年软科中国大学专业排名第一（海大和河海分列2和4名），并于2021年获批国家级一流本科专业。

       特色牵引的育人理念和“五个结合”的育人体系，在34所院校推广应用，以聂建国院士为组长的鉴定专家组评价：成果在人才培养教育教学理论上取得了创新与突破，成效显著，发挥了重大示范和引领作用，实现了拔尖创新人才培养改革的重大突破。